发布日期：2026年9月10日

朗读作品第36号是陈醉云的散文《乡下人家》，选自统编版小学语文四年级下册课文，也是《普通话水平测试实施纲要（2021年版）》50篇朗读作品之一。文章按空间和季节顺序描绘瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六幅画面，语言清新、画面感强。

难点不在生僻字，而在轻声词密集、"一""不"变调频繁，以及"鸡冠花、几场、率领、扎到、芍药"等多音字和易错音。本文按2021年版纲要要求整理原文节选、必读轻声词与变调、易错字音对照、音变要点、节奏语气处理、练习方法和常见问题，并标注400音节切分点。

一、作品概况

《乡下人家》是作家陈醉云创作的写景散文，入选统编版小学语文四年级下册。作者抓住乡下人家最平凡的景物和生活场景，按"屋前—门前—屋后—傍晚—夜里"的顺序展开，写出乡村生活自然和谐、充满诗意的特点。

全文用于测试的节选约440余音节，是一篇描写性散文。朗读基调亲切、舒展、带着喜爱与赞美，语速中等偏缓，气息平稳。

测试朗读限时4分钟，读到400音节处（双斜线"//"位置）即测试有效部分结束，之后内容不计分，但平时练习建议通读全篇。

作品的语音训练价值很典型：一是轻声词多，如"时候、它们、石头、尾巴、芍药"；二是"一"字变调密集，"一道、一对、一根、一片、一只、一群、一幅"覆盖阳平、去声两种变调；三是多音字集中，"冠、率、场、扎、结"都需按义定音；四是前后鼻音、平翘舌字频出，如"藤、棚、檐、饰、耸、笋"。

二、原文节选（节选自陈醉云《乡下人家》）

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭//的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来："织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

——节选自陈醉云《乡下人家》

说明：双斜线"//"为400音节切分标记，位于第五段"吃晚饭"与"的情景"之间，即"……乡下人家吃晚饭／／的情景"。测试时读到此处满400音节，评分以双斜线前内容为准；"//"仅为提示标记，朗读时不要读出，也不要在此处突然停顿。

三、必读轻声词与"一""不"变调

本文轻声词数量多、密度大，是南方考生最容易失分的地方。轻声音节要读得又轻又短，音高随前字声调自然变化，不要重读，也不要拖长。

特别提示："乡下人家"中的"人家"指住户、人家儿，读本调rénjiā（"家"读阴平），不要读成代词用法的轻声rénjia；而"乡下"一词中"下"习惯读轻声xiāngxia。"鸟儿"参照同类写景散文的处理，"儿"不并为儿化韵，读niǎo'ér两音节，与"花儿huā'ér"一致。

四、易错字音对照表

本文的易错音集中在多音字、前后鼻音和平翘舌。下表按文中出现顺序整理，注音采用《现代汉语词典》和纲要配套语音提示的规范读音。

五、音变要点

朗读评分不是逐字拼读，而是按语流中的实际发音评判。本文需要落实的音变主要有四类，朗读时要形成肌肉记忆，不能临时想规则。

第一，轻声。本文"时候、它们、石头、尾巴、芍药、鸭子"以及所有结构助词"的、地、着、了"都读轻声。轻声音节要短、轻、弱，音高由前字决定，切忌读成完整声调。判断不准时，以《现代汉语词典》注音和纲要示范音频为准。

第二，“一”的变调。“一”单用或在词句末尾、作序数时读原调阴平yī；在去声音节前变阳平yí，如“一道、一对、一片、一个”；在阴平、阳平、上声前变去声yì，如“一根yìgēn、一群yìqún、一只yìzhī、一幅yìfú”。本文“一个个”读yí gè gè。

第三，"不"的变调。"不"在去声音节前变阳平bú，本文"它们也从不吃惊"中"不吃惊"读bú chījīng；"不论什么时候、不论什么季节"中"不论"读bú lùn。其余位置读去声bù。

第四，上声变调与多音字按义定音。上声在阴平、阳平、去声前读半上（211），两个上声相连前字变阳平，本文"几场jǐcháng""倘若tǎngruò"自然带出即可。

多音字不要凭半边猜音："鸡冠花"的"冠"读guān，"几场"的"场"读cháng，"率领"的"率"读shuài，"扎到水下"的"扎"读zhā，"结出了瓜"的"结"读jiē，"场地上"的"场"读chǎng——同一个"场"字在文中两种读音都出现，要按意义切换。

六、节奏与语气处理（问答式详解）

问：写景散文的整体节奏怎么把握？读快一点显得流利可以吗？

答：不可以。《乡下人家》是描写性、抒情性散文，评分中"语调自然、停连合理、节奏鲜明"占很大比重，读得过快会把画面读没，还容易吞掉轻声和变调。整体语速以每分钟220到240音节左右为宜，比说明文体稍缓。句子之间用换气断开，层次之间（如从屋前转到屋后、从白天转到傍晚）停顿稍长，给听众"换镜头"的时间。400音节读到"吃晚饭"处大约用时1分40秒到2分钟，从容读完即可，不要赶。

问：文中六幅画面在语气上怎么区分？

答：按画面情绪做细腻对比，避免从头到尾一个调。第一段写瓜藤攀檐、瓜藤叶对比石狮子旗杆，语气轻快、带着俏皮的喜爱，"可爱多了"可以略带笑意；第二段写花和竹、春笋，"芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊"是并列花名，四个词语之间用短小的顿挫隔开，像指点着数给人看，"探出头来"读得鲜活、有童趣；第三段写鸡，母鸡"率领"小鸡要读得有画面感，雄鸡"大踏步地走来走去"语气可以略带夸张的神气；第四段写鸭，"游戏水中""扎到水下去觅食"读得灵动，"即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊"语气归于安然；第五段院落晚餐是全篇最温馨处，"天高地阔地吃起来"要读得舒展、松弛，"天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿"三个并列短语层层推开，声音渐柔，"绘成了一幅自然、和谐的田园风景画"收得饱满而深情。

问：具体句子的停连和重音怎么处理？

答：停连要服务于画面和语义。列举几处典型：一是"青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了／一道别有风趣的装饰"，在"构成了"后稍顿，突出"装饰"这一中心词；二是"芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放"，花名之间顿号短停，"依着时令"与"顺序开放"之间可做连贯，读出花开花落的时序感；三是"几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见／许多鲜嫩的笋，成群地／从土里探出头来"，"看见"后停顿带出惊喜，"成群地"后小顿，"探出头来"放慢、放轻；四是"天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友"，三个意象并列，每个短语尾音轻轻托起，到"都是他们的好友"缓缓落下。重音不宜多，落在景物词和情感词上即可，如"别有风趣""可爱多了""独特""鲜嫩""天高地阔""自然、和谐"。重音用加强和稍延长实现，不要重读成喊。

七、练习方法

建议按"正音—轻声变调—停连—通篇"四步走，每一步达标再进入下一步，避免一上来就跟读模仿而把错误固化。

第一步，正音。对照本文第四部分的易错字音表，把"藤、攀、檐、饰、芍、冠、朴、令、笋、率、觅、耸、倘、扎、捣、巢、谐"等字逐个查准、读准，特别盯住多音字"冠、场、率、扎、结、杆"在本文具体词语中的读音。可以把易错词录下来回听，前后鼻音、平翘舌不分的考生重点对照。

第二步，轻声与变调专项。把文中所有轻声词和"一""不"词语圈出来：时候、它们、石头、尾巴、芍药、鸭子、的、地、着、了；一道、一对、一片、一个、一根、一群、一只、一幅、一个个、不吃惊、不论。先逐个慢读确认调值，再放回原句连读，直到变调自动化。

第三步，停连与语气。先通读全文划停顿线和重音标记，对照第六部分的处理建议，一段一段练：每段先自己读一遍录音，再听纲要示范音频对比，找差距。写景文要"边读边看见画面"，想象自己就站在瓜架下、竹荫边、小河旁、晚饭桌前。

第四步，限时通篇模拟。用手机计时完整朗读节选部分，目标用时1分40秒到2分钟之间，不超时、不抢速。连续录三遍，每遍回听检查：轻声是否到位、"一不"变调是否正确、多音字是否按义定音、400音节切分点前后是否自然。

三遍都稳定后，再用普通话模拟测试网的朗读专项做机测评分，对照纠音。

八、常见问题

信息来源：《普通话水平测试实施纲要（2021年版）》朗读作品36号（节选自陈醉云《乡下人家》），统编版小学语文四年级下册课文，聊城大学教务处普通话水平测试朗读作品目录，高校普通话测试教学资源整理。