发布日期：2026年10月17日
前后鼻音不分，是普通话水平测试里最普遍的扣分点之一。很多南方方言区和部分北方方言区没有前鼻音和后鼻音的对立，"人民"读成"人名"、"心情"读成"星情"、"陈旧"读成"成就"，自己听不出来，测试员一听一个准。前三题读单音节字、多音节词语时，前后鼻韵母直接算语音错误或缺陷；第四题命题说话里，前后鼻音一混，方音口音立刻加重。这篇文章把前鼻音和后鼻音的发音区别、自检方法、分组练习和考场高频词一次讲透。
普通话里带鼻音韵尾的韵母一共8个，分成两组：
| 类型 | 韵尾 | 韵母 | 发音收束位置 |
|---|---|---|---|
| 前鼻音韵母（-n） | 舌尖抵上齿龈 | an、en、in、ün | 舌尖中鼻音n，口腔前部闭合 |
| 后鼻音韵母（-ng） | 舌根抵软腭 | ang、eng、ing、ong | 舌根鼻音ng，口腔后部闭合 |
考试和日常口语里最容易混的是三对：in和ing（新／星）、en和eng（陈／程）、an和ang（蓝／狼，部分方言区）。其中in/ing和en/eng在词语和说话里出现频率最高，是本文的练习重点。
前鼻音和后鼻音的主要元音相同，差别只在收尾时舌头的动作，可以对着镜子练。
1. 前鼻音-n：发完元音后，舌尖向前向上，抵住上齿龈（上排牙齿后面那块凸起的肉），口腔前部形成阻塞，气流从鼻腔出来。收尾时口型较闭，舌位在前，声音听起来"尖、短、靠前"。例如"班 bān、根 gēn、金 jīn"。
2. 后鼻音-ng：发完元音后，舌尖放松放在下齿背附近不动，舌根向后抬起抵住软腭，口腔后部形成阻塞，气流从鼻腔出来。收尾时口型略开，舌位在后，声音听起来"浑厚、靠后、带共鸣"。例如"帮 bāng、耕 gēng、京 jīng"。
一个好用的自检动作：捏住鼻子发这两类音。鼻腔通道被堵住时，前鼻音-n和后鼻音-ng都会发不顺畅；松开鼻子立刻通畅，说明你确实在用鼻腔共鸣。再用手轻碰下巴和喉结上方：发in/en时下巴前部用力感明显，发ing/eng时能感觉到舌根和软腭在后部动作。
| 对比项 | 前鼻音 in/en | 后鼻音 ing/eng |
|---|---|---|
| 收尾舌头 | 舌尖抵上齿龈 | 舌根抵软腭，舌尖不抬 |
| 口型 | 较闭、嘴角略向两边 | 略开、嘴角放松 |
| 听感 | 靠前、清脆 | 靠后、有鼻腔共鸣 |
| 常见误读 | 把in/en加塞读成ing/eng | 把ing/eng丢掉舌根读成in/en |
发音动作练对以后，第二关是"记住哪些字前鼻、哪些字后鼻"。形声字占了常用字的大多数，可以利用声旁成串记，再配合声韵配合规律缩小范围。
1. 声旁串记，记一个带一串。声旁读前鼻音，整组字多读前鼻音；声旁读后鼻音，整组字多读后鼻音，少数例外单独记。
| 声旁（韵） | 同组常用字 |
|---|---|
| 今 jīn（前鼻） | 金、今、矜、衿、妗（都读前鼻 in，注意"含、念"是an韵另归一类） |
| 青 qīng（后鼻） | 清、情、请、晴、静、精、睛、蜻、箐（都读后鼻 ing） |
| 真 zhēn（前鼻） | 镇、缜、慎（shèn）、填、阗（tián，韵母变an但仍前鼻） |
| 正 zhèng（后鼻） | 证、政、整、征、症、怔（都读后鼻 eng/ing） |
| 分 fēn（前鼻） | 份、纷、芬、吩、氛（fēn）、粉、盆（pén） |
| 风 fēng（后鼻） | 枫、疯、峰、锋、蜂、逢、缝（féng/fèng） |
2. 声韵配合规律帮忙排除。普通话里，声母d、t、l拼in韵的字极少（"您"读nín是n拼in的常用特例），所以看到"丁、顶、定、听、亭、领、零"这类ding、ting、ling音节，一律是后鼻音ing，不用犹豫；b、p、m、f和eng相拼有字（崩、朋、梦、风），和en相拼的字很少（"奔、本、喷"等是有限的一批），听到b/p/m/f开头又拿不准时，多数情况是后鼻eng，遇到en的字单独记忆。
3. 记少不记多。把每次练习、模拟测试里读错的字抄进一个"前后鼻音错题本"，只记自己读错的，每天过一遍，比通篇背字表高效得多。
单字练对不代表词语里能读对，必须放到语流里练。先读对比词，读的时候每个字都要把韵尾做到位，再逐步加快。
第一组 in与ing：新／星、金／京、亲／轻、信／姓、贫／平、林／灵、民心／明星、亲近／清静、人民／人名、临时／零食、心情（xīnqíng，一前一后）。
第二组 en与eng：陈／程、深／生、真／正、粉／讽、人参／人生、陈旧／成就、本分／甭问、盆子／朋友、奔腾（bēnténg，一前一后）、晨风（chénfēng，一前一后）。
第三组 an与ang（顺带练）：蓝／狼、山／伤、反问／访问、赞颂／葬送、一班／一帮。
练熟对比词以后可以用短句巩固，例如："新生迎新星，心情真轻松"（xīnshēng yíng xīnxīng，xīnqíng zhēn qīngsōng）；"晨风阵阵送钟声"（chénfēng zhènzhèn sòng zhōngshēng）。读的时候不求快，先求每个韵尾舌尖或舌根到位，再慢慢加速度，最后用正常说话的语速自然带过。
1. 第一题读单音节字，看到拿不准韵尾的字宁可稍微放慢，舌尖或舌根的收尾动作要完整。注意in/ing、en/eng单念时既不能丢韵尾读成单元音，也不能在后面加塞元音读成"因啊、英啊"，加塞属于语音缺陷。
2. 第二题多音节词语，注意前后鼻音在词里会自然衔接，例如"心情xīnqíng"舌尖前鼻刚收，紧接着舌根后鼻，两个动作要切换干净，不能含混成一个音。读轻声的字（如"星星xīngxing、生分shengfen"的后字）韵尾轻短，但前字韵尾仍要到位。
3. 第三题朗读短文，按语句节奏读，不要因为刻意区分前后鼻音而把每个字咬得生硬，那样会影响流畅度。方法是备考时把作品里自己易错的前后鼻音字圈出来，读顺以后自然就能兼顾。
4. 第四题命题说话，前后鼻音问题会被放到真实语流里集中暴露，尤其是"老师、学生、认真、人生、铃声、心情、真正"这类高频词。备考提纲时把自己常说的词挑出来专项练，比临场注意更可靠；说话时保持放松，舌位紧张反而更容易全部读成一种鼻音。
5. 用好模拟测试。本站普通话模拟测试支持按2024新大纲题型练习，考后可对照错题和录音回放，把前后鼻音字记入错题本，练一两周一般就能建立起稳定的听辨和发音习惯。
可以用"仰头找舌根"的过渡练习：先发"嗯？"表示疑问时的那个后鼻音ng，保持嘴微张、舌尖抵下齿背，体会舌根上顶的感觉；再带着这个收尾发eng、ing，比如g-eng-eng、j-ing-ing。熟练以后把头放正，舌根动作保留。每天五分钟，一到两周多数人能找到动作。
先练发音动作再练耳朵：对着镜子确认舌尖和舌根两种收尾，同时用手机录下自己读的"金／京、新／星"，再和标准发音录音对比着听；也可以请前后鼻音分得清的同学帮你判对错。听辨是练出来的，动作对了以后，耳朵一般一两周内就能跟上。
第一、二题里，前鼻音读成后鼻音或反过来，按语音错误计；韵尾不到位、模棱两可通常按语音缺陷计，错误扣分重于缺陷。第三题朗读和第四题命题说话则整体影响语音标准程度和方言语调的判定，第四题占40分、权重最高，前后鼻音稳定能明显改善整体听感。
an和ang在部分方言区（如部分西南官话、江淮官话、吴语、闽语区）也会混，例如"反问／访问、山头／商头"，可以用同样的方法练：an舌尖收尾、ang舌根收尾。ün和iong一般不混，按字表正常读即可。
三招：一是形声字靠声旁成串记，记一个"青"就带会清、情、请、晴、静、精一组；二是用声韵配合规律排除，比如ding、ting、ling音节几乎全是后鼻音；三是建错题本，只记自己模拟测试里实际读错的字。三招配合，比通篇背字表高效。
信息来源：发音部位与韵母分类依据《普通话水平测试实施纲要（2021年版）》"普通话语音分析"及现代汉语普通话韵母系统，前后鼻韵母-n/-ng的成阻位置、语音错误与缺陷判定口径以官方纲要及普通话水平测试评分实践为准。本文为方法性整理，具体字音请结合权威字典和测试用词语表核对。
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