发布日期：2026年8月26日

作品概况

作品描写杨利伟作为中国首位进入太空的航天员，从轨道上俯瞰地球的真实感受。语言平实而富有感情，既有对宇宙广袤的客观描写，也有代表中国人来到太空的自豪。测试节选共四段，基调庄重、舒展、真挚。

原文节选

在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。

地理知识告诉我，地球上大部分地区覆盖着海洋，我果然看到了大片蔚蓝色的海水，浩瀚的海洋骄傲地披露着广阔壮观的全貌，我还看到了黄绿相间的陆地，连绵的山脉纵横其间；我看到我们平时所说的天空，大气层中飘浮着片片雪白的云彩，那么轻柔，那么曼妙，在阳光普照下，仿佛贴在地面上一样。海洋、陆地、白云，它们呈现在飞船下面，缓缓驶来，又缓缓离去。

我知道自己还是在轨道上飞行，并没有完全脱离地球的怀抱，冲向宇宙的深处，然而这也足以让我震撼了，我并不能看清宇宙中众多的星球，因为实际上它们离我们的距离非常遥远，很多都是以光年计算。正因为如此，我觉得宇宙的广袤真实地摆在我的眼前，即便作为中华民族第一个飞天的人我已经跑到离地球表面四百公里的空间，可以称为太空人了，但是实际上在浩瀚的宇宙面前，我仅像一粒尘埃。

虽然独自在太空飞行，但我想到了此刻千万//中国人翘首以待，我不是一个人在飞，我是代表所有中国人，甚至人类来到了太空。我看到的一切证明了中国航天技术的成功，我认为我的心情一定要表达一下，就拿出太空笔，在工作日志背面写了一句话："为了人类的和平与进步，中国人来到太空了。"以此来表达一个中国人的骄傲和自豪。

必读轻声词

易错字音对照

音变要点

"一位最美的大明星"中的"一"在去声"位"前变读阳平 yí；"大片蔚蓝色"中的"一"在去声"片"前变读 yí；"一个中国人"中的"一"在去声"个"前同样变读 yí。朗读时注意自然变调，不要机械读本调 yī。

"并不是一个人在飞"中的"不"在去声"是"前变读阳平 bú；"不能看清"中的"不"在阳平"能"前仍读去声 bù。""""句末"骄傲和自豪"中，"和"读 hé，不要弱化成 hàn。

上声变调方面，"宇宙"两字均为上声相连，前字"宇"变读近似阳平 yú；"所以"中"所"在上声"以"前也变读阳平；"几百年来"类组合中按上声连读规则处理。

节奏与语气处理

《天地九重》是一篇以第一人称叙述太空所见所感的散文，整体基调庄重、舒展，带有科技工作者特有的克制与真挚。第一段描写地球从太空中看的整体形象，比喻华丽（大明星、仙女），语速可稍缓，声音明亮，"夺人心魄""明亮的光芒""缓缓飞行"要读出画面的美感和太空的静谧感。

第二段是俯瞰地球的具体描写，"我果然看到了""我还看到了""我看到"构成排比，三个层次逐步展开海洋、陆地和云彩，语气从确认到赞叹递进。"那么轻柔，那么曼妙"要读得柔和，与"浩瀚""壮观"形成刚柔对比。末句"缓缓驶来，又缓缓离去"语速放慢，带出飞船视角下地球景物移动的观感。

第三段从景物描写转入理性思考，语气由外放转向内收。"我并不能看清宇宙中众多的星球"读得平实客观；"在浩瀚的宇宙面前，我仅像一粒尘埃"是全文情绪的一个低点，要读出个人在宇宙面前的渺小感和敬畏感，语速放慢、声音略沉。

第四段升华到民族情感。"我不是一个人在飞，我是代表所有中国人，甚至人类来到了太空"要读得坚定、饱满；"为了人类的和平与进步，中国人来到太空了"是工作日志上的原话，朗读时可带宣读感，"中国人"三字略作停顿和强调，但不刻意拔高。末句"一个中国人的骄傲和自豪"收尾平稳、真挚，不宜过度激昂。

专业地名与科技术语怎么停顿和重读？

"在太空的黑幕上"中"太空"是重音，交代视角；"宇宙舞台中央"中"中央"略重，强调地球位置。"浅蓝色的纱裙和白色的飘带"是一组比喻，两个颜色词"浅蓝""白"形成对比，可适度点染。"黄绿相间的陆地"中"黄绿"是观察到的色彩，重音落在色彩词上。

"离地球表面四百公里的空间"是客观数据，读时数字"四百"清晰，不必加快；"光年计算"中"光年"作为天文单位要读清楚，不吞字。科技术语如"轨道""大气层""飞船"按标准普通话朗读，不儿化、不轻声。

"我仅像一粒尘埃"这类情绪转折怎么处理？

这一句是第三段的情绪落点，与前面对地球美景的赞叹形成反差。处理上，"在浩瀚的宇宙面前"语速放慢，气息下沉；"我仅像一粒尘埃"声音略轻，"仅"字带一丝强调，"尘埃"二字读得轻而短，留出停顿。不要用悲伤或自卑的语气，而应是航天员在亲历太空后自然生出的敬畏与谦逊。

停顿建议："在浩瀚的宇宙面前，//我仅像一粒尘埃。"在"面前"后多停半拍，再以轻声进入"我仅像"，使转折有空间感。

结尾"中国人来到太空了"怎么读出敬意和自豪？

这是工作日志上的原句，也是全文的情感高潮。朗读时不宜用慷慨激昂的演讲腔，而应以平实、坚定的语气读出分量。建议处理：

"为了人类的和平与进步，//中国人//来到太空了。"在"进步"后小停顿，"中国人"三字咬字清晰、语速略慢，"来到太空了"收音饱满但不拖长。"了"字读轻声 le，不要重读成 liǎo。

末句"以此来表达一个中国人的骄傲和自豪"回到叙述语气，平稳收束，气息不浮，让自豪感在克制中自然流露，比拔高音量更有力量。

练习方法

第一步：通读全文，对照"易错字音对照表"逐字正音，特别注意"浩瀚 hàohàn""广袤 guǎngmào""披露 pīlù""翘首以待 qiáoshǒu yǐdài"等书面语词，以及"云彩 yúncai""知识 zhīshi"等轻声词。

第二步：标注停连和重音。第一段的比喻句、第二段的排比"我看到了"、第三段的"一粒尘埃"转折、第四段的工作日志原话，都是需要重点设计停顿和语气的位置。

第三步：分段朗读并录音。重点听自己在"我仅像一粒尘埃"处是否做出情绪转折，在"中国人来到太空了"处是否读得坚定而不刻意。

第四步：整篇连读，注意"//"处（"千万//中国人"）的400音节停顿标记，以及三段之间的情绪递进：赞美—理性—自豪。录完回听，检查是否有吞字、拖腔或过度表演。

常见问题

信息来源：《普通话水平测试实施纲要（2021年版）》朗读作品33号《天地九重》（杨利伟）；山西铁道职业技术学院、绵阳师范学院教师教育学院等高校语委办公开文本；上海第二工业大学教务处发布的纲要朗读作品31-35号PDF及读音提示。