发布日期：2026年6月15日
《大自然的语言》是竺可桢先生的科学小品名篇，节选自其1963年发表于《科学大众》的《一门丰产的科学——物候学》一文，被《普通话水平测试用朗读作品》（2021年版）收录为第6号，自2024年1月1日起作为新大纲50篇朗读作品之一进入测试题库。本篇是一篇事理说明文，文白相间，四字短语密集，对节奏停连和易错字音的把控要求较高，是测试朗读环节的高频抽题。
| 项目 | 信息 |
|---|---|
| 作品编号 | 朗读作品6号 |
| 作品名称 | 《大自然的语言》 |
| 作者 | 竺可桢（1890—1974，中国近代气象学和地理学奠基人） |
| 原文出处 | 1963年《科学大众》第1期《一门丰产的科学——物候学》改写而成 |
| 体裁 | 事理说明文（科学小品） |
| 朗读总字数 | 约400字（节选前三段） |
| 建议朗读时长 | 3分钟左右 |
| 难度等级 | ★★★☆☆（中等，词汇密集，节奏要稳） |
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么："阿公阿婆，割麦插禾。"这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
| 词语 | 拼音 | 说明 |
|---|---|---|
| 燕子 | yàn zi | 名词后缀"子"读轻声，本篇出现2次（"燕子翩然归来""燕子来"） |
| 谷子 | gǔ zi | 名词后缀"子"读轻声，"赶快种谷子"句末 |
| 叶子 | yè zi | 名词后缀"子"读轻声，"植物的叶子渐渐变黄" |
| 关系 | guān xi | 第二字"系"必读轻声，不可读 xì 全调 |
| 懂得 | dǒng·de | "得"读轻声，新大纲注音明确 |
| 什么 | shén·me | 疑问代词，"么"读轻声 |
| 下来 | xià·lái | 趋向动词后缀，"流传下来""落下来"中的"来"读轻声 |
| 过来 | guò·lái | "苏醒过来"中的"来"读轻声 |
| 了 | le | 动态助词读轻声，本篇出现"开了""唱了""到了"等多处 |
| 词语 | 正确读音 | 常见错读 | 提示 |
|---|---|---|---|
| 萌发 | méng fā | mēng fā | "萌"为阳平第二声，不可读阴平第一声 |
| 翩然 | piān rán | biān rán | "翩"是 p 不送气音的反义——p 是送气音，不能读成 b |
| 次第 | cì dì | cì dí | "第"读去声 dì，意为依次、按顺序 |
| 孕育 | yùn yù | yún yù | "孕"读去声 yùn，不可读 yún |
| 簌簌 | sù sù | shù shù | 叠词均读去声 sù，模拟落叶的声音 |
| 衰草 | shuāi cǎo | cuī cǎo | "衰"在表"衰落、枯萎"义时读 shuāi；读 cuī 仅用于"等衰"等古语义 |
| 载途 | zài tú | zǎi tú | "载"是多音字，表"装满、充满"读去声 zài；表"年"或"记载"读上声 zǎi |
| 销声匿迹 | xiāo shēng nì jì | xiāo shēng ruò jì | "匿"读 nì，意为隐藏、躲避；不读 ruò |
| 农谚 | nóng yàn | nóng yán | "谚"读去声 yàn，与"言""研"的阳平区别 |
| 插禾 | chā hé | chá hé | "插"读阴平 chā，"插秧、插种"中的本调 |
| 草际 | cǎo jì | cǎo jǐ | "际"读去声 jì，与"挤"的上声区别 |
| 周而复始 | zhōu ér fù shǐ | zhōu ér fú shǐ | "复"读去声 fù，意为再、又 |
本篇是说明文中"四字短语密集"的代表，全文不到400字却出现10个左右的四字结构。朗读时不能逐字平均用力，要按"二二节奏"做内部停连，整体读得稳重又不拖沓。
| 四字短语 | 拼音 | 节奏标记 |
|---|---|---|
| 冰雪融化 | bīng xuě / róng huà | 二二节奏，中间微停 |
| 草木萌发 | cǎo mù / méng fā | 二二节奏，"萌"字略重 |
| 次第开放 | cì dì / kāi fàng | 二二节奏，"次第"读出层次感 |
| 翩然归来 | piān rán / guī lái | 二二节奏，"来"读轻声短促 |
| 北雁南飞 | běi yàn / nán fēi | 二二节奏，"北""南"重读对仗 |
| 销声匿迹 | xiāo shēng / nì jì | 二二节奏，"匿"为关键易错字 |
| 衰草连天 | shuāi cǎo / lián tiān | 二二节奏，整体放慢，渲染萧瑟 |
| 风雪载途 | fēng xuě / zài tú | 二二节奏，"载"读去声 zài |
| 年年如是 | nián nián / rú shì | "年年"叠词稍延长，"如是"短促收 |
| 周而复始 | zhōu ér / fù shǐ | "周而"略上扬，"复始"略下降 |
| 草木荣枯 | cǎo mù / róng kū | 二二节奏，"荣""枯"对比重音 |
| 花香鸟语 | huā xiāng / niǎo yǔ | 二二节奏，整体读得明快 |
| 草长莺飞 | cǎo zhǎng / yīng fēi | "长"读 zhǎng（生长义），不读 cháng |
《大自然的语言》是说明文，但开篇用拟人和描写笔法，全文兼具科学性与文学性。朗读时要避开两个极端：一是把它读成讲义式的平板说明，二是把它读成抒情散文式的过度抒发。整体定位为"娓娓道来的科普讲述"，语速控制在每分钟140字左右，三段之间留出明显的段落间隔。
"立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来"——句首"立春过后"略缓，"渐渐"放慢、拉长，"苏醒过来"语调微扬。后续"冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放"是三个对仗短语，每句之间的逗号停半拍，"次第"两字稍重，营造出春景层层展开的画面。"燕子翩然归来""布谷鸟也来了"两句作为转折点，"翩然"轻读、"归来"上扬，"也来了"读得轻巧自然，过渡到夏季时语速回归正常。
"北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬"——这一段四字短语扎堆，最容易读得像背书。处理要点：一是每个四字结构内部用二二节奏微停，但相邻短语之间不要等长间隔，要根据语义轻重调整；二是"销声匿迹""衰草连天""风雪载途"三个成语虽然都偏萧瑟，但要分出层次，"销声匿迹"读得短促干脆，"衰草连天"放慢延长，"风雪载途"加重收束。
"布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：'阿公阿婆，割麦插禾。'"——这是全篇唯一的引语。"懂得"读必读轻声，"什么"也读轻声，整句要带一点"听老人家说"的口语味道。引号里"阿公阿婆，割麦插禾"是民间说法，朗读时可以稍稍带方音化的歌谣调，"阿公""阿婆"叠声重音落在第二字，"割麦插禾"用四字一拍的节奏读出。这一处读活了，整段说明文立刻有了温度。
第一，分段录音对照法：将原文按三个自然段分段录音，对照新版纲要官方音频或喜马拉雅"2024普通话水平测试新50篇"专辑的6号范读，重点比对易错字音（萌、翩、簌、衰、匿、载）和必读轻声（燕子、关系、懂得、什么、下来）。
第二，四字短语节拍法：把13个四字短语单独抽出，配合手势打"二二节奏"节拍练习5遍，再放回原文中朗读，能明显改善"匀速念读"的机械感。
第三，AI模拟测试法：在普通话模拟测试网上传朗读音频，AI按测试评分模型给出字音、轻声、儿化、节奏分项扣分点，针对性纠正。
2021年版新大纲《普通话水平测试用朗读作品》第6号为竺可桢的《大自然的语言》，节选自其1963年《科学大众》上的同名科普文章前三段，约400字，是一篇事理说明文。考生在测试朗读环节从50篇作品中随机抽取1篇朗读，限时4分钟，占总分30分。
三大失分点：一是"翩、簌、衰、匿、载"等说明文专用书面语字音读错；二是"燕子、谷子、关系、懂得、什么"等必读轻声被读成全调；三是大量四字成语（销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始等）连读节奏失衡，整段读得平板像背书。这三类问题累计扣分会直接影响等级判定。
"载"是常见多音字，新大纲注音明确：表示"装满、充满、装载"义读去声 zài，如"风雪载途""载歌载舞""载客""载货"；表示"年""记载"义时读上声 zǎi，如"千载难逢""一年半载""刊载"。本篇"风雪载途"形容大雪铺满道路，取"装满"义，必读 zài。
"匿"是测试中的高频易错字，正确读音为去声 nì（与"溺、逆"同音），意为"隐藏、躲避"。常见错读 ruò 是受字形偏旁误导。"销声匿迹"指消失了鸣叫声、藏起了行迹，整词读音 xiāo shēng nì jì，朗读时要清晰干脆。
三个要点。第一，把握整体定位为"娓娓道来的科普讲述"，不是诗朗诵，也不是新闻播报；第二，长句和短句分开处理，长句中间找逻辑停连点，短句之间不要等长间隔；第三，四字短语内部用二二节奏，相邻短语根据语义轻重调整长短，避免变成节拍器式的匀速。整体语速控制在每分钟140字左右最稳。
推荐使用普通话模拟测试网的50篇朗读作品模拟模块，按真实测试流程录音，AI即时反馈字音、轻声、儿化、节奏四个维度的得分明细，对照本文重点逐项打磨。
信息来源：《普通话水平测试实施纲要（2021年版）》（教育部、国家语委 2024-01-01 起施行）；竺可桢《一门丰产的科学——物候学》（《科学大众》1963年第1期）；东北石油大学语言文字工作专题网朗读作品6—10号文本；喜马拉雅"2024普通话水平测试新50篇"专辑作品6号范读（参考用）
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