发布日期：2026年10月12日

普通话水平测试朗读短文题占30分，限时4分钟，要求在400个音节内做到声母、韵母、声调基本标准，语流音变正确，语调自然、流畅。本篇是2024年新大纲朗读作品50篇系列的第50号，也是本系列的完结篇——《最糟糕的发明》，节选自林光如同名散文。文章从“上个世纪最重要的发明”谈起，引出塑料袋这一“最糟糕的发明”，条理清楚、贴近生活，是朗读练习的优质素材。

本篇全文共431个音节，“//”标注在第400个音节“的”之后，即“塑料餐盒的//过程中”。文中“二噁英”“氟利昂”“降解”“牲畜”等词读音容易出错，练习时要格外注意。下面附上作品信息卡片、标注400音节切分点的原文和练习方法。

朗读作品50号《最糟糕的发明》作品卡片

《最糟糕的发明》原文（第400音节处用“//”标示）

在一次名人访问中，被问及上个世纪最重要的发明是什么时，有人说是电脑，有人说是汽车，等等。但新加坡的一位知名人士却说是冷气机。他解释，如果没有冷气，热带地区如东南亚国家，就不可能有很高的生产力，就不可能达到今天的生活水准。他的回答实事求是，有理有据。

看了上述报道，我突发奇想：为什么没有记者问：“二十世纪最糟糕的发明是什么？”其实二〇〇二年十月中旬，英国的一家报纸就评出了“人类最糟糕的发明”。获此“殊荣”的，就是人们每天大量使用的塑料袋。

诞生于上个世纪三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。

比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结。而焚烧处理这些塑胶垃圾，则会释放出多种化学有毒气体，其中一种称为二噁英的化合物，毒性极大。

此外，在生产塑料袋、塑料餐盒的//过程中使用的氟利昂，对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。

——节选自林光如《最糟糕的发明》

《最糟糕的发明》普通话朗读怎么练？

第一步，先通读全文，认准易错字词。本篇是科普议论类短文，专业词集中在最后两段，建议先查准读音再开口：解释（jiěshì）、降解（jiàngjiě）、散落（sànluò）、牲畜（shēngchù）、吞食（tūnshí）、板结（bǎnjié）、焚烧（fénshāo）、处理（chǔlǐ）、二噁英（èr’èyīng）、氟利昂（fúlì’áng）。其中“处”在这里读第三声chǔ，“散”读第四声sàn，“牲畜”的“畜”读chù，不要读成xù。

第二步，注意语流音变。“一”和“不”的变调要自然，如“一次（yí cì）”“一家（yì jiā）”“不能（bù néng）”；“塑料袋”“塑料餐盒”在文中多次出现，第一次读准后保持稳定，不要忽快忽慢。轻声词如“他们”“什么”“人们”读得轻短，避免字字重读。

第三步，把握停顿和逻辑重音。本文多列举句和判断句，顿号处停顿要短而清晰，如“快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯”六类物品要读得有层次。引号中的“人类最糟糕的发明”“殊荣”带有反讽语气，可用略加重音、略放慢语速来体现，但不可夸张。

第四步，控制时间。全文约431个音节，按每分钟240个音节左右的语速，读完约1分50秒，远在4分钟时限之内，不必赶速度。测试时读到“//”（第400个音节“的”）之后的“过程中使用的氟利昂……极为严重”仍要从容读完，结尾句收稳，不要因接近尾声而加速。

第五步，录音回听。用手机录下自己的朗读，对照原文检查：有没有添字、漏字、改字，平翘舌、前后鼻音是否到位，“二噁英”三字有没有含混过去。建议连续练3遍，每遍只盯一个问题，直到整段流畅无卡顿。

2024年新大纲朗读短文题怎么考？

根据《普通话水平测试大纲》，第四题“朗读短文”占30分，评分从声母、韵母、声调、语流音变、停连、语调、流畅度等维度综合评定。2024年1月1日起启用的新大纲朗读作品共50篇，考试时系统随机抽取一篇，应试人朗读到第400个音节即可，但平时练习应读完全文。

常见失分点包括：字音错误（如把“处理”读成chùlǐ）、方音明显、回读、卡顿、破句、感情不当。备考时建议把50篇作品按体裁分类，每天精练一篇，配合命题说话题同步积累素材。本篇作为50篇系列的完结篇，话题“环保与生活”也可迁移到命题说话中使用。

本站提供免费的普通话模拟测试与朗读练习，建议在考前完成1—2次全真模拟，熟悉计算机辅助测试的流程和节奏。

关于朗读作品50号《最糟糕的发明》的常见问题

朗读作品50号《最糟糕的发明》的“//”标在哪里？

“//”标在第400个音节之后，即最后一段“塑料餐盒的//过程中使用的氟利昂”一句中“的”字之后。测试时读到该位置即达到评分音节数，但练习时建议读完全文431个音节。

《最糟糕的发明》的作者是谁？

作者是林光如，文章节选自他的同名散文。本篇是2024年新大纲普通话水平测试用朗读作品50篇中的第50号，也是新大纲朗读系列的最后一篇。

“二噁英”“氟利昂”怎么读？

二噁英读èr’èyīng，三个字都是零声母或后鼻音，注意“噁”读ě但在语流中读èr-è-yīng，音节界限要清楚；氟利昂读fúlì’áng，“昂”是零声母后鼻音。另外“处理”读chǔlǐ、“牲畜”读shēngchù、“散落”读sànluò，都是本篇高频考点。

普通话朗读短文题占多少分、限时多久？

朗读短文题占30分，限时4分钟，读到作品第400个音节即可。评分覆盖声韵调、语流音变、停连语调与流畅度。备考时建议用新大纲50篇作品逐篇精练，每天一篇并录音回听。

朗读《最糟糕的发明》时语气该怎么把握？

本文是议论性科普短文，整体语气平实、客观，带一点理性的警醒。首段名人故事可读得轻松些，引发兴趣；列举污染危害的段落语速放缓、咬字清晰；结尾“破坏也极为严重”收束沉稳。不要把反讽引号中的“殊荣”“最糟糕”读得过于夸张，自然带过重音即可。

信息来源：教育部语言文字应用管理局《普通话水平测试用朗读作品（2024年1月1日起用）》作品50号（节选自林光如《最糟糕的发明》），编号、篇目、作者经聊城大学教务处权威篇目表核对一致。练习请以官方大纲原文为准。